수업모형의 理論(이론)과 적용예시
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작성일 23-01-19 16:01
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가. 개념(槪念)의 정이
개념(槪念)이란 인간이 지각하고 경험한 것들을 어떤 범주(category) 나 구성(construct) 으로 조직한 것을 말한다. 따라서 개념(槪念)이란 보거나 만져 볼 수 있는 구체적인 실체가 아니며, 하나의 조직자(organizer) 이다.
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수업모형의 이론으로 개념수업모형, 경험수업모형, 집단탐구 수업모형의 개념과 의미 및 내용을 살펴보고, 각 수업모형의 적용절차 및 적용조건, 효과에 대해서 정리했습니다. 그러나 조직자로서의 개념(槪念)을 강조하게되면, 개념(槪念)이 가지고 있는 범주적 속성이 줄어들게 된다 이에 P. Martorella는 “개념(槪念)이란 서로 유사하거나 관련이 있는 범주들을 연계시켜 줄 수 있도록 하나의 규칙(rule) 을 가진 경험의 범주들로서 생각할 수 있다”고(1972) 제안하면서 “연계범주(relevant category) ”를 명칭(name) 과 속성(attributes) 을 가진 본보기의 총체(a set of positive instances of examplars) 로 정이하고 있다(Bank, et al. 1981) .
1) 용어의 정이
• 명칭 : 어떤 개념(槪念)을 동일시 하거나 이름을 붙여 줌으로써 한 文化(culture) 권 내에서 공통적으로 이해되거나 표현되고 있는 상징적 단어 혹은 기호
• 규칙 : 개념(槪念)의 속성을 특징지워…(생략(省略))
설명
수업모형의 理論(이론)과 적용예시
순서
수업모형의 理論(이론)으로 concept(개념)수업모형, 경험수업모형, 집단탐구 수업모형의 concept(개념)과 의미 및 내용을 살펴보고, 각 수업모형의 적용절차 및 적용조건, 효율에 대상으로하여 정리(整理) 했습니다.
흔히 교육의 일차적인 目標(목표) 혹은 해결해야할문제로서 개념(槪念)학습기능의 발달이 이야기되는데, 이때 개념(槪念)학습기능이란 생활경험들을 바탕으로 하여 체계적으로 가르쳐야만 하는 것이다. 레포트 준비에 여러모로 도움이 있으리라 생각하며. 좋은 결과 있으시길 바래요. , 수업모형의 이론과 적용예시사범교육레포트 ,
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