[A+] 아동은 누구나 과학적 자아(scientific self)를 갖고 있어서 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구…
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작성일 23-01-26 18:16
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예를 들면, 수도꼭지에 물을 틀어 놓고 손을 가까이 대자 물살이 퍼져 나가는 것을 본 2세 영아가 수도꼭지에 더 가까이 손을 대는 행동
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동 누구나 갖고 있는 과학적 자아(scientific self)의 개념 2. 아동이 질문을 끊임없이 하는 이유 3. 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구하고 같은 질문을 할 때 대처방안 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 아동 누구나 갖고 있는 과학적 자아(scientific self)의 개념 아동은 자신의 삶 속에서 만나게 되는 다양한 사물과 현상에 대해 ‘이게 뭐예요?’, ‘왜 그래요?’라는 질문들을 연발하며 끊임없이 호기심과 의문을 나타낸다. 예를 들면, 수도꼭지에 물을 틀어 놓고 손을 가까이 대자 물살이 퍼져 나가는 것을 본 2세 영아가 수도꼭지에 더 가까이 손을 대는 행동
3. 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구하고 같은 질문을 할 때 대처방안
Ⅱ 본론
아동은 누구나 과학적 자아(scientific self)를 갖고 있어서 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구하고 같은 질문을 한다면 어떻게 하는 것이 좋을까요?
Ⅲ 결론
2. 아동이 질문을 끊임없이 하는 이유
Ⅲ 結論
Ⅱ 본론
설명
2. 아동이 질문을 끊임없이 하는 이유
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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Ⅳ reference
1. 아동 누구나 갖고 있는 과학적 자아(scientific self)의 관념
유아는 호기심과 탐구심이 많은 유능한 학습자로서, 능동적으로 주변 環境(환경)을 탐색하는 가운데 자연스럽게 발생된 호기심을 다양한 질문을 통해 표현한다. 그 구체적인 방법은 다음과 같다. 그러한 가운데 자신의 호기심이 충족되지 못했을 때는 같은 질문을 반복적으로 하게 된다. 이러한 궁금증은 질문으로만 그치는 것이 아니라 유아로 하여금 질문에 대한 답을 차기 위해 적극적인 행동을 취하도록 한다. 이렇게 유아는 자신의 욕구가 충족되지 못했을 때 교사가 질문에 답을 했음에도 불구하고 계속적으로 질문을 하게 되는데 이때 교사는 유아의 말과 질문의 중요성을 인식하고 귀를 기울이며 언어적 또는 비언어적으로 적합한 reaction(반응)을 해 주어야 한다. 이러한 궁금증은 질문으로만 그치는 것이 아니라 유아로 하여금 질문에 대한 답을 차기 위해 적극적인 행동을 취하도록 한다. 이러한 유아의 질문은 그들의 인지적 욕구를 표현하는 것으로 질문에는 유아의 사고와 개념(槪念) 이해뿐만 아니라 현재의 관심과 욕구가 그대로 반영되어 있다.
3. 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구하고 같은 질문을 할 때 대처방안
Ⅳ 참고문헌
1. 아동 누구나 갖고 있는 과학적 자아(scientific self)의 관념
순서
아동은 자신의 삶 속에서 만나게 되는 다양한 사물과 현상에 대해 ‘이게 뭐예요?’, ‘왜 그래요?’라는 질문들을 연발하며 끊임없이 호기심과 의문을 나타낸다.
1. 아동 누구나 갖고 있는 과학적 자아(scientific self)의 개념(槪念)
레포트 > 사회과학계열
첫째, 비언어적인 reaction(반응)으
과학적 자아, scientific self, 유아의 질문, 같은 질문, 유아의 반복적인 질문, 대처방안, 해결방안
Ⅰ 서론
3. 만약 교사가 유아의 질문에 답을 했음에도 불구하고 같은 질문을 할 때 대처방안(方案)
다.
